Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Ruth Isidro
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer la naturaleza y sus elementos importantes para la vida?


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Cada grupo deberá seleccionar un elemento importante para la vida (aire, Sol, agua o suelo) y realizar una investigación sobre su importancia y características.

  3. Los grupos deberán elaborar un cartel informativo para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Presentación de los carteles por parte de cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de los elementos de la naturaleza para la vida.

  3. Propuesta de acciones individuales y colectivas para interactuar, cuidar, conservar y regenerar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  1. Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

  2. Planteamiento de la situación problemática: Un área verde cercana a la escuela se encuentra en mal estado y necesita ser cuidada y regenerada. ¿Cómo podemos contribuir a mejorar esta área verde?


Desarrollo:



  1. Los grupos deberán diseñar un plan de acción para mejorar el área verde.

  2. Cada grupo deb