Introducción al tema

Maria Elena Bautista
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera.

  • Conocer algunas propiedades de la circunferencia.

  • Desarrollar habilidades de observación y análisis.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la circunferencia, círculo y esfera, y su importancia en diferentes contextos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar las definiciones y propiedades fundamentales de la circunferencia, círculo y esfera, utilizando ejemplos visuales y ejercicios prácticos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tracen circunferencias utilizando compás y regla, poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos.

  5. Reflexionar en grupo sobre las propiedades y características de las circunferencias trazadas.


Sesión 2: Rectas notables en la circunferencia (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender las rectas notables en la circunferencia.

  • Identificar las relaciones entre estas rectas.

  • Desarrollar habilidades de razonamiento lógico.


Desarrollo:



  1. Repasar brevemente las definiciones y propiedades de la circunferencia, círculo y esfera.

  2. Introducir las rectas notables en la circunferencia, como el diámetro, radio, cuerda, secante y tangente.

  3. Realizar ejemplos visuales y prácticos para que los alumnos identifiquen estas rectas en diferentes contextos.

  4. Plantear ejercicios de razonamiento lógico en los que los alumnos analicen las relaciones entre estas rectas y las apliquen en la resolución de problemas.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos trabajen en equipo para trazar diferentes