Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Lorena Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y análisis del problema (45 minutos).



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Presentación del problema: El nacimiento del movimiento hippie y su manifestación pacífica contra el gobierno.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué es un grupo cultural? ¿Qué características tenía el movimiento hippie? ¿Por qué manifestaban pacíficamente su inconformidad contra el gobierno?

  • Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4-5 personas.

  • Investigación en equipo: Cada grupo investigará sobre las características del movimiento hippie y su forma de manifestarse pacíficamente contra el gobierno. Utilizarán distintas fuentes como libros, internet o entrevistas.

  • Registro de la información: Los estudiantes registrarán la información obtenida en un cuaderno o en alguna herramienta digital.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que obtuvo y se discutirán las distintas perspectivas sobre el movimiento hippie y su manifestación pacífica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán a preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado. Se evaluará su nivel de comprensión de los conceptos y su capacidad para relacionarlo