Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Pedro Galvan
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Como comunidad humana se puede aprender de la experiencia de otros pueblos y la expresión artística es un buen vehículo".
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Iniciar la clase presentando el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" y su importancia en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué tipos de textos literarios consideran tradicionales y contemporáneos.
- Proyectar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué creen que se puede aprender de ellas.
- Discutir en grupo cómo la expresión artística puede ser un vehículo para aprender de otras culturas.
- Plantear el proyecto comunitario: los alumnos deberán elegir un texto literario tradicional o contemporáneo y adaptarlo a otro lenguaje artístico para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura.
Sesión 2: Investigación y selección de textos (45 minutos)
- Explicar a los alumnos que en esta sesión se dedicarán a investigar y seleccionar los textos que adaptarán en el proyecto comunitario.
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de textos literarios tradicionales y contemporáneos, como libros de cuentos, novelas, poemas y textos dramáticos.