Lectura compartida en voz alta
MARICELA BUSTOS- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Inicio:
- Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para activar el cuerpo y la mente de los alumnos, como una danza o juego de movimiento.
Desarrollo:
2. Presentación del tema: Introducir el concepto de lectura compartida en voz alta, explicando que se trata de leer en grupo y en voz alta para disfrutar y comprender juntos una historia.
Lectura compartida: Seleccionar un libro adecuado para el nivel de los alumnos y leerlo en voz alta, fomentando la participación de los estudiantes para que también lean algunas partes.
Conversación y comprensión: Después de la lectura, realizar preguntas sobre la historia para fomentar la comprensión lectora y promover el intercambio de ideas entre los alumnos.
Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno una hoja con una oración escrita de forma desordenada y pedirles que la reescriban en forma correcta, siguiendo la dirección de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Cierre:
6. Reflexión y retroalimentación: Hacer preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de leer y escribir en la dirección correcta. Brindar retroalimentación positiva y reforzar los logros alcanzados.
Evaluación formativa:
Observación: Durante la sesión, el docente debe observar la participación y comprensión de los alumnos, así como su habilidad para reescribir la oración en la dirección correcta.
Ejercicio práctico: Evaluar la capacidad de los alumnos