Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si han realizado actividades de escritura en casa.


• Mostrar imágenes de diferentes situaciones de escritura en el contexto familiar y preguntar a los estudiantes si se identifican con alguna de ellas.


• Comentar brevemente la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo puede fortalecer los lazos familiares.

Actividad 2: Reflexión sobre las actividades de escritura en casa (15 minutos)

• Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias de escritura en casa.


• Hacer preguntas orientadoras, como: ¿Con quién escribes en casa? ¿Qué escriben juntos? ¿Por qué escriben? ¿En qué lengua escriben? ¿Qué soporte utilizan?


• Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas y experiencias.

Actividad 3: Registro de actividades de escritura (20 minutos)

• Entregar a cada estudiante una hoja de registro donde deberán anotar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Explicar cómo deben completar el registro y resolver cualquier duda.


• Dar tiempo a los estudiantes para que completen el registro con información sobre sus actividades de escritura en casa.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

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