Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Cuidado del agua

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión de textos expositivos

• Presentar el tema del cuidado del agua y su importancia para la vida saludable.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con el agua.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo sobre el problema de la contaminación del agua y su solución.


• Discutir en grupo sobre el problema planteado y la solución propuesta en el texto.

Sesión 2: Identificación de estructuras textuales

• Recordar las estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen la estructura textual utilizada en cada uno.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban identificar la estructura textual en diferentes textos.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el cuidado del agua.


• Pedir a cada grupo que elabore un texto expositivo que presente el problema y su solución utilizando una de las estructuras textuales trabajadas.


• Los grupos deberán compartir sus textos expositivos con el resto de la clase al final de la sesión.

Sesión 4: Evaluación y retroalimentación

• Diseñar un instrumento de evaluación formativa que permita eva