Explorando nuestros nombres y su significado.

Plan de clase

Planificación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Identificación de su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Explorando nuestros nombres y su significado.

• Presentación del tema a partir de una historia o cuento que trate sobre la importancia de los nombres y la identidad.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué creemos que significa nuestro nombre? ¿Qué nos hace únicos e individuales?


• Tarea de servicio: Investigar el significado de sus nombres y compartirlo en la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Compartiendo el significado de nuestros nombres.

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre el significado de sus nombres.


• Actividad de intercambio de información y reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al conocer el significado de nuestros nombres? ¿Qué nos hace especiales y únicos?


• Tarea de servicio: Entrevistar a un adulto cercano (padres, abuelos, etc.) sobre el origen y significado de su nombre y compartirlo en la próxima sesión.

Sesión 3:
Tema: Aprendiendo sobre nuestras raíces y pertenencia a un territorio.

• Presentación de las entrevistas realizadas a los adultos cercanos y sus nombres.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Cómo nos conectan nuestros nombres con nuestra pertenencia a un territorio? ¿Cómo nos hacen sentir parte de algo más grande?


• Tarea de servicio: Dibujar o crear un