El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los niños no saben la orientación y direccionalidad y desplazamiento: hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad: Observación del entorno y reconocimiento de formas.


• Los alumnos deberán observar el entorno y señalar las formas que encuentren utilizando palabras como cuadrado, círculo, triángulo, entre otros.


• Reflexión en grupo sobre las formas encontradas y su ubicación en el entorno.

Sesión 2: Orientación y direccionalidad

• Actividad: Juego de orientación y direccionalidad.


• Se realizará un juego en el que los alumnos deberán seguir instrucciones para moverse en diferentes direcciones en el aula.


• Reflexión en grupo sobre las direcciones utilizadas y su relación con el entorno.

Sesión 3: Desplazamientos y recorridos

• Actividad: Creación de un circuito en el aula.


• Los alumnos deberán crear un circuito utilizando diferentes objetos en el aula y diseñar recorridos utilizando las palabras hacia, desde, atrás, arriba y da vuelta.


• Reflexión en grupo sobre los recorridos realizados y los desplazamientos utilizados.

Sesión 4: Integración de conocimientos

• Actividad: Salida al patio del colegio.


• Los alumnos realizarán una salida al patio del colegio y deberán ap