Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

luis miguel arias
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Reconocer que cuando juegan y socializan con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Vida saludable


Sesión 1: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema de la clase: la importancia de comunicarse oralmente para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación del problema a atender: Vida saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de presentación: cada alumno deberá decir su nombre y mencionar algo que le gusta hacer.

    • Ejercicio de expresión oral: los alumnos se dividirán en grupos y deberán compartir un momento en que se hayan sentido felices. Cada grupo elegirá a un representante para contar la historia al resto de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades de manera clara y respetuosa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: preguntas para que los alumnos piensen sobre cómo se sintieron al compartir sus emociones y necesidades.

    • Actividad creativa: elaboración de un dibujo que represente un momento en el que se hayan sentido felices.

    • Compartir los dibujos con el resto de la clase y explicar por qué ese momento los hizo sentir felices.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: se evaluará la participación activa de los alumnos durante la dinámica de presentación y la conversación sobre la importancia de expresar nuestras