Explorando emociones a través de la música

Ruth Isidro
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando emociones a través de la música
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de percibir cambios corporales y nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, a través de la música, y reconocer las situaciones que las provocan.


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos):



  • Realización de ejercicios de respiración y relajación para crear un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.

  • Preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué crees que te sientes así?



  1. Presentación de las emociones a través de la música (15 minutos):



  • Reproducción de diferentes canciones que representen distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).

  • Invitar a los estudiantes a identificar y nombrar la emoción que sienten al escuchar cada canción.

  • Promover la discusión sobre las situaciones que podrían provocar esas emociones.



  1. Juego de expresión corporal (15 minutos):



  • Guía a los estudiantes en un juego de expresión corporal en el que deben representar diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

  • Cada estudiante deberá mostrar una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.

  • Fomentar la comunicación y la empatía entre los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexión final sobre las emociones exploradas en la clase.

  • Preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo te sentiste al escuchar la música? ¿Qué emociones pudist