Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problemática interdisciplinar: Problemas de convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades recreativas y deportivas que los alumnos realizan fuera de la escuela.


• Realización de una encuesta sobre las preferencias y hábitos de actividad física de los alumnos.


• Análisis y discusión de los resultados de la encuesta.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la condición física y su relación con el bienestar individual y colectivo.

Sesión 2: Potencialidades cognitivas y expresivas (45 minutos)

• Presentación de diferentes actividades recreativas y deportivas que promuevan el desarrollo de las potencialidades cognitivas y expresivas de los alumnos (ej: grupos de debate, teatro, juegos de mesa).


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y reflexionar sobre el desarrollo de estas potencialidades a través de una actividad recreativa o deportiva.


• Discusión grupal sobre los beneficios de estas actividades en el desarrollo cognitivo y expresivo de los alumnos.

Sesión 3: Potencialidades motrices y de relación (45 minutos)

• Presentación de diferentes actividades recreativas y dep