Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando las colecciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Se trabajará en aula con alumnos de Preescolar 3º, en diversos contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
   
   
   • Plantear el problema: "¿Cómo podemos comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos?"
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada estudiante una colección de objetos pequeños, como fichas o bloques.
   
   
   • Pedirles que observen y cuenten cuántos objetos tienen en su colección.
   
   
   • Anotar el número de objetos en un papel o pizarrón.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Promover la discusión en grupo sobre las estrategias que utilizaron para contar los objetos y cómo compararon las colecciones.
   
   
   • Introducir diferentes estrategias para comparar colecciones, como emparejar objetos uno a uno o utilizar una línea numérica.
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos con las colecciones de los estudiantes, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.
   
   
   • Repasar las estrategias utilizadas para contar y comparar colecciones.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes nuevas colecciones de objetos.