El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Promover y fomentar nuestras tradiciones, reconocer el día de muertos como una de las más antiguas que contienen diversos rasgos culturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad.


• Introducción al concepto de patrimonio biocultural y su relación con la forma de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Actividad práctica: Realizar una investigación en grupos sobre ejemplos de patrimonio biocultural y su importancia en la sociedad.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad inicial: Visualización de imágenes y videos relacionados con el día de muertos y la diversidad cultural que lo rodea.


• Análisis de las características culturales presentes en el día de muertos y su relación con el patrimonio biocultural.


• Actividad práctica: Realizar una lista de las tradiciones y elementos culturales presentes en el día de muertos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad inicial: Lectura de textos re