El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

SAMANTHA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia del derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con el consumo de drogas y sus consecuencias para la salud. Se les pedirá que reflexionen sobre la situación y generen preguntas que les gustaría responder durante el desarrollo de la secuencia didáctica.

  2. Discusión en grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y discutirán las preguntas que generaron. Luego, cada grupo compartirá sus ideas principales con el resto de la clase.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos, en sus grupos, investigarán acerca del derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas. Utilizarán diferentes fuentes de información y anotarán los aspectos más relevantes de su investigación.


Sesión 2 (Análisis y reflexión):


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán el contexto social y personal en relación al consumo de drogas y el derecho a la salud.


Actividades:



  1. Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo presentará los aspectos más relevantes de su investigación en forma de exposición o mediante el uso de presentaciones digitales.

  2. Debate en grupo: Se abrirá un debate en clase para discutir los diferentes enfoques y perspectivas sobre el consumo de drogas y el derecho a la salud. Los alumnos podrán expresar sus opiniones y compartir sus experiencias personales o conocimientos previos sobre el tema.

  3. Reflexión individual: Los estudiantes realizarán una reflexión e