El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: La falta de reconocimiento de los números del 1 al 10 por unidad, decena y centena.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el juego y su importancia en el aprendizaje.


• Desarrollo: Realización de diferentes juegos lúdicos que permitan a los alumnos explorar los números del 1 al 10 y relacionarlos con objetos del entorno.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y registro de las experiencias mediante dibujos o escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior utilizando un juego de memoria con tarjetas numéricas.


• Desarrollo: Introducción de material concreto (bloques o fichas) para que los alumnos representen los números del 1 al 10 por unidad, decena y centena.


• Cierre: Realización de una actividad en la que los alumnos representen diferentes cantidades utilizando los bloques o fichas, y luego las relacionen con los números correspondientes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior a través de una actividad de asociación de números y cantidades.


• Desarrollo: Juego de roles en el que los alumnos se convierten en tenderos y clientes, utilizando números y cantidades para comprar y vender productos.


• Cierre: Reflex