Observando los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

SANDRA GUADALUPE PALOMARES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Observando los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el problema que se abordará en esta sesión: "Los alumnos no tienen cuidado por su escuela".
    b. Explicar que trabajaremos en el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y cómo estos están relacionados con las actividades humanas cotidianas.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que han observado en su entorno.
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón y destacar los cambios más relevantes.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):
    a. Presentar imágenes o fotografías que muestren cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos a lo largo del tiempo.
    b. Promover una discusión en grupo sobre los cambios observados, su relación con las actividades humanas cotidianas y la noción de tiempo (antes, ahora y después).
    c. Proporcionar ejemplos de ciclos agrícolas y festividades que están asociados a estos cambios en la naturaleza.



  4. Actividad de cierre (10 minutos):
    a. Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una descripción escrita de un cambio que hayan observado en su entorno.
    b. Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o descripciones con el grupo.




Sesión 2:
Título: Relacionando los ca