Comprensión y producción de textos informativos

Rosa Alicia Peña

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo específico: Identificar información específica sobre asuntos de interés, y comprender el tema central.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura, redacción y ortografía

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Exploración de diferentes periódicos y revistas para familiarizarse con el formato de los textos informativos

Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura de textos informativos en la vida cotidiana

Sesión 2: Elección de temas de interés

Los estudiantes seleccionarán individualmente temas de interés para investigar y escribir un artículo informativo

Se les proporcionará una lista de temas sugeridos, pero también se les animará a elegir temas de su interés personal

Sesión 3: Investigación y recopilación de información

Los estudiantes llevarán a cabo investigaciones sobre sus temas seleccionados utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.)

Se les enseñará a tomar notas y organizar la información recopilada de manera coherente y estructurada

Sesión 4: Producción de textos informativos

Los estudiantes redactarán sus artículos informativos, siguiendo una estructura adecuada (introducción, desarrollo y conclusión)