Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

ernesto bautista
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender interdisciplinarmente: El alumno no se ubica espacialmente en su comunidad, municipio, estado y país.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del problema y discusión en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación espacial de la comunidad.

  • Actividad: Realizar un mapa mental sobre los elementos que conforman la comunidad y su importancia.


Sesión 2 (Investigación):



  • Actividad: Realizar una investigación en casa sobre la ubicación geográfica de la comunidad, el municipio, el estado y el país. Utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas a familiares.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y la importancia de la ubicación espacial.


Sesión 3 (Elaboración de representaciones cartográficas):



  • Actividad: En grupos, los alumnos elaborarán una representación cartográfica de la comunidad, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

  • Utilización de herramientas como brújulas, mapas y reglas para la creación de las representaciones cartográficas.


Sesión 4 (Análisis y reflexión):



  • Actividad: Los alumnos presentarán sus representaciones cartográficas al grupo y explicarán cómo se ubicaron los elementos en relación a los puntos cardinales.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de representar correctamente los elementos en relación a