Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Chio LH
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Grado: Primaria 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema:



    • Se plantea a los estudiantes el problema de que muchos de ellos no conocen la ubicación exacta de su localidad o pueblo dentro de la entidad.

    • Se les explica que deberán elaborar representaciones cartográficas de su localidad considerando los puntos cardinales.



  2. Organización en grupos:



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.



  3. Investigación:



    • Cada grupo debe investigar sobre su localidad, buscando información relevante sobre su ubicación dentro de la entidad y el país.

    • Deben buscar imágenes o mapas de la localidad que les ayuden en la elaboración de la representación cartográfica.



  4. Elaboración de la representación cartográfica:



    • Con la información recopilada, los grupos deben comenzar a elaborar su representación cartográfica de la localidad.

    • Deben incluir los puntos cardinales y cualquier otro elemento que consideren importante.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de las representaciones cartográficas:

    • Cada grupo muestra su representación cartográfica y la explica al resto de la clase.

    • Se fomenta el diálogo, las preguntas y las observaciones por parte de los demás alumnos.