Introducción al tema y planteamiento del problema

PAOLA MARGARITA CHAVEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explicar algunos fenómenos naturales, como el calor, el frío, un huracán o el rocío, a través de la exploración y el uso de fuentes de consulta.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

    • Planteamiento del problema relacionado con el bajo rendimiento en la psicomotricidad fina.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes o videos de distintos fenómenos naturales.

    • Realización de preguntas abiertas sobre los fenómenos mostrados para incentivar la participación y el pensamiento crítico.

    • Motivación para indagar en diferentes fuentes de consulta como libros, enciclopedias o internet para encontrar información sobre los fenómenos naturales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y comprender los fenómenos naturales.

    • Asignación de la tarea de investigar sobre un fenómeno natural de su elección utilizando diferentes fuentes de consulta.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar información sobre un fenómeno natural y registrarla de manera adecuada.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Recopilación de las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en equipos para buscar información sobre los fenómenos naturales elegidos.

    • Uso de diferentes fuentes de consu