Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase de Primaria 4º

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de experiencias pasadas.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que estudiarán los tiempos verbales pasado y presente para poder narrar sucesos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que cuenten anécdotas de su vida pasada, enfocándose en sucesos importantes y emocionantes. Pueden hacerlo en parejas o en pequeños grupos.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus anécdotas con toda la clase, resaltando el uso del tiempo pasado en sus narraciones.

Sesión 2 (45 minutos): Introducción al copretérito y análisis de un suceso presente.

• Repaso de los tiempos pasado y presente: Recordar brevemente los conceptos y reglas de los tiempos verbales pasado y presente.


• Presentación del copretérito: Explicar a los alumnos que existe otro tiempo verbal llamado copretérito, que se utiliza para narrar sucesos en el pasado cercano.


• Actividad de análisis: Leer juntos un texto narrativo que se desarrolle en el presente y pedir a los alumnos que identifiquen los sucesos que ocurren en el copretérito. Discutir en grupo las respuestas.

Sesión 3 (45 minutos): Investigación de la cultura de la comunidad.

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que deben investigar y conocer la cultura de su comunidad como parte del proyecto comunitario.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles diferentes aspectos de la cultura