La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Maria Guillermina Martinez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de interés en el inglés


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

    • Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.

    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.



  3. Lectura y comprensión de textos (20 minutos):



    • Distribución de textos narrativos y biográficos en inglés relacionados con la diversidad lingüística.

    • Lectura individual de los textos.

    • Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y comprender los textos.



  4. Organizadores gráficos (15 minutos):



    • Explicación de diferentes tipos de organizadores gráficos.

    • Los alumnos crean un organizador gráfico para resumir la información más relevante de los textos leídos.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):

    • Breve recordatorio de la sesión anterior y los conceptos clave sobre diversidad lin