La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Maria Guillermina Martinez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de interés en el inglés
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.
Actividad de sensibilización (15 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.
- Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.
Lectura y comprensión de textos (20 minutos):
- Distribución de textos narrativos y biográficos en inglés relacionados con la diversidad lingüística.
- Lectura individual de los textos.
- Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y comprender los textos.
Organizadores gráficos (15 minutos):
- Explicación de diferentes tipos de organizadores gráficos.
- Los alumnos crean un organizador gráfico para resumir la información más relevante de los textos leídos.
Sesión 2:
- Repaso (10 minutos):
- Breve recordatorio de la sesión anterior y los conceptos clave sobre diversidad lin