Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

AILANY AGUSTIN
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Introducción al problema: Reflexionar sobre el derecho a la alimentación y cómo llevar una alimentación saludable.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de asegurar el derecho a una alimentación saludable para todas las personas?

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Exploración del problema: Investigación sobre el derecho a la alimentación y la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de los resultados de la investigación.

  • Análisis de la importancia de una alimentación saludable.

  • Identificación de los obstáculos o barreras que impiden el ejercicio de este derecho.

  • Reflexión sobre cómo podemos contribuir a garantizar el derecho a la alimentación saludable.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de diferentes casos de personas o comunidades que no tienen acceso a una alimentación saludable.

  • Análisis de cada caso y discusión en grupos sobre posibles soluciones.

  • Elaboración de propuestas de acción para promover el acceso a una alimentación saludable.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de las propuestas de