Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: A los estudiantes les cuesta trabajo dirigirse a otros compañeros de manera respetuosa y respetar acuerdos de convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los reglamentos escolares y su función en la convivencia.


• Presentar a los estudiantes diferentes reglamentos escolares de distintas instituciones y pedirles que los analicen en cuanto a brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Realizar una discusión en grupo sobre las características que encontraron en los reglamentos.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes reglamentos escolares para que los comparen y analicen en cuanto a brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de estos aspectos en la redacción de los reglamentos.

Sesión 3:

• Retomar el problema planteado al inicio de la planeación.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen en los reglamentos analizados las normas de convivencia que podrían ayudar a resolver el problema.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo podrían aplicarse estas normas en su entorno escolar