Planificación de la exposición

CARLOS ALEJANDRO BARRA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Planificación de la exposición (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán su exposición sobre diversos temas, considerando la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes, el uso de pronombres y nexos, y la valoración del interés del auditorio.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de planificar una exposición.

    • Realizar una breve actividad para motivar a los alumnos a pensar en posibles temas de exposición.



  2. Elaboración de materiales de apoyo (15 minutos):



    • Explicar la importancia de contar con materiales de apoyo para la exposición.

    • Proporcionar ejemplos de materiales de apoyo, como carteles, imágenes, gráficos, etc.

    • Los alumnos seleccionarán un tema de exposición y comenzarán a diseñar sus materiales de apoyo.



  3. Realización de apuntes (10 minutos):



    • Enseñar a los alumnos cómo tomar apuntes para usar como guía durante la exposición.

    • Proporcionar un modelo de apuntes y guiar a los alumnos para que realicen sus propios apuntes sobre su tema de exposición.



  4. Uso de pronombres y nexos (10 minutos):



    • Repasar el uso correcto de pronombres y nexos en la comunicación oral.

    • Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen el uso adecuado de pronombres y nexos en sus exposiciones.



  5. Valoración del interés del auditorio (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de captar el interés del público durante una exposición.

    • Discutir estrategias para mantener el interés del auditorio, como utilizar ejemplos interesantes, hacer preguntas al público, etc.




Sesión 2: Desarrollo de la exposición (45 minut