Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de escribir y comparar nombres.

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos si saben por qué es importante aprender a escribir sus nombres.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los nombres.


• Conversación grupal sobre el cuento y los personajes. ¿Cómo se llaman? ¿Por qué es importante que cada uno tenga su nombre propio?


• Presentación de una lista con los nombres de los alumnos. Los nombres estarán escritos correctamente y se mostrará cómo se ven escritos en la pizarra.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir su propio nombre en un papel y compararlo con los nombres escritos en la lista. Luego, compartirán con sus compañeros si sus nombres son parecidos o diferentes y por qué.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de escribir y comparar los nombres.


• Asignación de una tarea: Los alumnos deberán usar su nombre para marcar sus útiles escolares y compartirán en la siguiente sesión cómo lo hicieron.

Sesión 2 (45 minutos): Aplicación del nombre en diferentes contextos.

1. Inicio (5 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Diálogo grupal sobre cómo los alumnos utilizaron