Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Compartir reflexiones sobre los hechos noticiosos de interés y sobre la experiencia de darles seguimiento en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Análisis crítico de algún suceso informado a través de medios escritos, diferenciando hechos fundamentados y no fundamentados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al seguimiento crítico de noticias

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de analizar críticamente las noticias y diferenciar entre hechos fundamentados y no fundamentados.


• Actividad: Los estudiantes leerán una noticia y discutirán en grupos pequeños los elementos que la componen y su veracidad.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y los criterios para evaluar la veracidad de una noticia.

Sesión 2: Análisis de diferentes medios de comunicación escrita

• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Actividad: Los estudiantes formarán equipos y se les asignará un medio de comunicación para que investiguen y analicen cómo presentan las noticias.


• Elaboración de un cuadro comparativo con los puntos fuertes y débiles de cada medio de comunicación.


• Discusión en grupo sobre la influencia de los medios de comunicación en la formación de opiniones y la importancia de con