Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Nombre de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Las emociones asociadas a la comprensión de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): El docente dará un breve repaso sobre los conceptos de mitos fundacionales y pueblos antiguos, y cómo estos relatos han influido en la forma en que los pueblos se percibían a sí mismos y al mundo que los rodeaba.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos comprender las emociones que los mitos fundacionales de los pueblos antiguos generaban en ellos y en su comunidad?". Se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

   
   



3. Búsqueda y selección de fuentes (15 minutos): Los estudiantes, organizados en grupos, utilizarán dispositivos electrónicos o libros de consulta para buscar y seleccionar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos. Se les animará a buscar fuentes diversas, como textos, imágenes, videos, etc.

   
   



4. Estudio de las fuentes (15 minutos): Cada grupo analizará y estudiará las fuentes seleccionadas, prestando especial atención a las emociones que los mitos generan en los personajes y en la comunidad. Se les pedirá que tomen notas y discutan sus hallazgos.

   
   

Sesión 2:

1. Reflexión sobre las emociones (10 mi