Introducción al proyecto

Plan de clase

Nombre de la clase: Disfrutando de la lectura en voz alta

Nivel: Primaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Problema a atender: No respetan los signos de puntuación

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué les gusta de leer en voz alta y qué dificultades han encontrado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender lo que se lee.


• Explicar el objetivo de la clase: aprender a reeler o pedir que les relean en voz alta para comprender mejor lo leído.


• Presentar el problema a atender: no respetar los signos de puntuación.

Sesión 2: Conociendo los signos de puntuación (15 minutos)

• Mostrar diferentes ejemplos de textos sin signos de puntuación y comentar cómo afecta la comprensión.


• Explicar los diferentes signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, etc.) y su función.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen los signos de puntuación en frases sencillas.

Sesión 3: Lecturas compartidas en voz alta (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan un libro de su elección para compartir en voz alta.


• Realizar una lectura compartida en voz alta, resaltando los signos de puntuación y su importancia en la comprensión del texto.


• Animar a los alumnos a participar y hacer preguntas sobre lo leído para fomentar la comprensión.

Sesión 4: Releer para comprender mejor (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes fragmentos de textos y soli