El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Escases del agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "El pensamiento científico" y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos identifiquen.


• Actividad: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana para que investiguen cómo se procede para buscarle solución desde la perspectiva del pensamiento científico.


• Cierre: Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con la clase y reflexionar sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar el problema de la escasez del agua y su importancia en la sociedad.


• Actividad: Realizar una investigación en grupo sobre las causas y consecuencias de la escasez del agua.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la escasez del agua desde la perspectiva del pensamiento científico.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones para problemas globales como la escasez de