"Conociendo y valorando las diferencias"

Mariela Franco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo y valorando las diferencias"


Objetivo de la sesión: Promover la interacción entre los alumnos y personas de diversos contextos, fomentando actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, para mejorar las relaciones de convivencia.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una pregunta a los alumnos: "¿Alguna vez han conocido a alguien que sea diferente a ustedes? ¿Cómo se sintieron?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes o fotos que representen a personas de diversos contextos (personas con discapacidades, personas de diferentes culturas, diferentes profesiones, etc.).

    • Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y opiniones sobre las imágenes.

    • Realizar preguntas como: "¿Qué te parece esta persona?", "¿Te gustaría conocer a alguien así?", "¿Qué podríamos aprender de ellos?".

    • Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de aceptar y valorar a las personas que son diferentes a nosotros.

    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos se dividan en parejas y realicen una actividad colaborativa que implique compartir y ayudarse mutuamente.




Sesión 2: "Estableciendo reglas y acuerdos"


Objetivo de la sesión: Promover la participación y mejorar las relaciones de convivencia a través del establecimiento de reglas y acuerdos en el aula.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar la importancia de establecer reglas y acuerdos para tener una convivencia armoniosa.

    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre situaciones en las que se haya ex