Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de elaboración de formularios e identificación de recursos.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Presentación de diferentes formularios utilizados en la gestión de servicios públicos (por ejemplo, formulario de solicitud de becas, formulario de inscripción a un centro de salud, formulario de solicitud de documentos en una oficina de gobierno).


• Análisis y discusión en grupo sobre el tipo de información que se solicita en cada formulario.


• Identificación de los recursos necesarios para completar cada formulario.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Pregunta a los estudiantes sobre cómo pueden aplicar los conocimientos adquiridos en su vida diaria.


• Recordar el objetivo de la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente evaluará la participación activa de los estudiantes durante la discusión en grupo y su capacidad para identificar la información solicitada en los formularios.

   
   



2. Actividad escrita: Los estudiantes completarán un formulario que el docente proporcionará, donde