Introducción al tema

susana lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué relación tienen la suma y la resta?

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la suma y la resta.

  • Registrar en un mural las ideas principales y generar una lista de preguntas que los alumnos deseen explorar sobre el tema.


Sesión 2: Exploración de estrategias de cálculo mental (15 minutos)



  • Realizar diferentes ejercicios de cálculo mental en grupo, de manera que los alumnos puedan encontrar distintas estrategias para sumar y restar.

  • Fomentar la discusión entre los alumnos sobre las estrategias utilizadas y sus resultados.

  • Registrar las estrategias encontradas y los resultados obtenidos en un cuadro comparativo.


Sesión 3: Relación entre suma y resta (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos un problema que involucre tanto la suma como la resta.

  • Verbalizar y discutir en grupo cómo se relacionan las dos operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver el problema.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban identificar si se trata de una suma o una resta, y resolverlos correctamente.


Sesión 4: Comprensión de problemas y resolución (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren la suma y la resta.

  • Analizar en grupo la lectura de cada problema, identificar las operaciones necesarias para resolverlo y realizar los cálculos correspondientes.

  • Fomentar la discusión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos deban utilizar y explicar una estrategia de cá