Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una carta y para qué se utiliza. Iniciar una conversación sobre la importancia de comunicarse con los demás.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario:

• Explicar a los alumnos que van a crear una carta para invitar a los niños de la comunidad a asistir al jardín.


• Discutir en grupo la importancia de la asistencia al jardín y cómo puede beneficiar a los niños.

2. Conocimiento de las letras del nombre:

• Mostrar a los alumnos diferentes textos impresos y digitales donde aparezcan sus nombres.


• Pedirles que busquen las letras de su nombre en los textos y las señalen.


• Realizar una actividad de discriminación visual donde los alumnos asocien las letras de su nombre con imágenes y objetos que comiencen con la misma letra.

Sesión 2:

Actividades:

1. Elaboración de la carta:

• Proporcionar a los alumnos papel, lápices de colores y otros materiales de escritura.


• Invitar a los alumnos a diseñar y escribir una carta donde inviten a los niños de la comunidad a asistir al jardín.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de la carta, asegurándose de que cada uno reconozca las letras de su nombre en el texto.

2. Presentación y entrega de las cartas:

• Invit