Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando y creando con textos discontinuos

Objetivo general:
Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Objetivos específicos:

1. Reconocer la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información.


2. Identificar las características de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


3. Comprender la función de la programación y/o calendarización de actividades.


4. Aplicar los conocimientos adquiridos en la producción de textos discontinuos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La lectoescritura en alumnos de tercero de primaria

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos (esquemas, diagramas, calendarios, etc.) y solicitar que los observen y comenten en grupos pequeños.


2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo para identificar las características comunes de los textos discontinuos.


3. Explicar la función de los textos discontinuos en la organización de la información.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten imágenes de revistas y las peguen en un esquema, identificando las diferentes partes de un ser vivo u objeto.

Sesión 2:
Tema: Esquemas de partes de seres vivos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre textos discontinuos.


2. Presentar a los