Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la importancia de reconocer las fórmulas para rescatar el perímetro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de reconocer las fórmulas para calcular el perímetro de figuras compuestas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario calcular el perímetro.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y preguntar a los alumnos cómo calcularían su perímetro.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles figuras compuestas para que las descompongan en figuras más simples y calculen su perímetro.


• Realizar una puesta en común y compartir las estrategias utilizadas por cada grupo.

Sesión 2: Cálculo del perímetro de figuras compuestas (45 minutos)

• Repasar con los alumnos las fórmulas para calcular el perímetro de figuras simples.


• Entregar a los alumnos diferentes figuras compuestas y pedirles que, en grupos, calculen su perímetro utilizando las fórmulas correspondientes.


• Realizar una puesta en común y analizar las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3: Cálculo del área de figuras compuestas (45 minutos)

• Introducir el concepto de área y explicar su importancia en la medición y cálculo de figuras.


• Entregar a los alumnos diferentes figuras compuestas y pedirles que, en grupos, calculen su ár