Introducción al tema
OLIVER PEDROZA
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan qué entienden por diversidad cultural y por qué creen que es importante.
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como la danza, la música, la pintura, la escultura, entre otros. Mostrar imágenes y videos que representen estas manifestaciones.
- Promover una conversación en clase sobre las diferentes formas, colores, movimientos y sonidos que se pueden apreciar en estas manifestaciones artísticas.
- Llevar a cabo una actividad práctica en la que los alumnos creen una pequeña obra de arte utilizando los elementos que hayan identificado previamente.
Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas mexicanas
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y aprecien la diversidad de lenguajes artísticos presentes en manifestaciones artísticas de México.
Actividades:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones artísticas en México y en el mundo.
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas mexicanas, como el ballet folklórico, el muralismo, la cerámica, la arquitectura, etc. Mostrar imágenes y videos que representen estas manifestaciones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística mexicana para que investiguen en profundidad y preparen una breve presentación para el resto de la clase.
- Realizar las presentaciones de los grupos y fomentar la participación y el diálogo entre l