Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "Algunos de ustedes tienen dificultades para sumar números de dos cifras. ¿Qué estrategias pueden utilizar para resolver estas sumas?"


2. Realizar una lluvia de ideas para recoger las estrategias de los alumnos.


3. Explicar que en esta clase van a explorar diferentes estrategias para sumar números de dos cifras y luego utilizarán el algoritmo convencional para resolver estas sumas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con sumas de dos cifras que representen situaciones problemáticas de su contexto.


3. Pedir a los alumnos que utilicen diferentes estrategias (agrupamientos, descomposición, uso de material concreto, etc.) para resolver las sumas y registren sus procesos en papel.


4. Circula por el aula y ofrece apoyo a los grupos que lo necesiten.


5. Al finalizar el tiempo asignado, pedir a cada grupo que comparta su estrategia y proceso con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

1. Resaltar que existen diferentes estrategias para resolver sumas de dos cifras y que es importante conocerlas y practicarlas.


2. Introducir el algoritmo convencional de suma y explicar cómo se utiliza.


3. Pedir a los alumnos que practiquen el algo