Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos relacionados con la gestión de servicios públicos, así como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son los formularios y para qué se utilizan.


• Explicar brevemente la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos y cómo nos ayudan a solicitar, informar o reclamar algún servicio.


• Comentar que en esta clase aprenderán más sobre los formularios, sus características y funciones.

Actividad 2 (15 minutos): Análisis de formularios

• Entregar a cada alumno diferentes formularios relacionados con servicios públicos (solicitud de empadronamiento, reclamación de facturas, solicitud de becas, entre otros) y pedirles que los observen detenidamente.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir sobre las características de los formularios (nombre del documento, campos para completar, información requerida, etc.) y sus posibles funciones.

Actividad 3 (15 minutos): Reflexión sobre la utilidad de los formularios

• En plenaria, cada grupo expondrá sus conclusiones sobre las características y funciones de los formularios.


• A partir de estas conclusiones, se abrirá un debate en el que los alumnos reflexionarán sobre la utilidad de los formularios en la gestión de servicios públicos.


• Se fomentará el pensamiento crítico, animando a los alumnos a analizar las ventajas y desventajas de utilizar formularios en com