Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Grado: Tercer grado de Primaria

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender:

• Los alumnos no conocen las palabras indígenas que hay en nuestro país.


• No logran redactar con buena caligrafía.


• No comprenden una lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad y sus lenguas indígenas

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad.


• Investigar en grupos sobre las lenguas indígenas más comunes en nuestra comunidad y recopilar información sobre ellas.


• Compartir y discutir la información recopilada en grupo.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes escriban sus nombres en alguna de las lenguas indígenas de nuestra comunidad.

Sesión 2:
Título: Explorando palabras indígenas en nuestro país

• Repaso de la clase anterior y los conocimientos previos adquiridos.


• Presentación de un mapa de nuestro país y las diferentes regiones indígenas.


• Investigar en grupos sobre las palabras indígenas más comunes en cada región y recopilar información sobre ellas.


• Compartir y discutir la información recopilada en grupo.


• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes identifiquen y subrayen las palabras indígenas presentes en un texto.

Sesión 3:
Título: La importancia de las palabras indígenas en nuestra cultura

• Repaso de la clase anterior y los conocimientos