Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

perla cecilia vizuet
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Comprender la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones en situaciones de juego.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la toma de decisiones en situaciones de juego.

  2. Presentación de conceptos: Explicar a los estudiantes qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo se relacionan con la toma de decisiones.

  3. Ejemplos prácticos: Presentar a los alumnos situaciones de juego donde se requiera tomar decisiones defensivas u ofensivas y discutir en grupo las posibles estrategias a seguir.

  4. Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes roles en un juego de mesa estratégico. Cada grupo deberá tomar decisiones y evaluar su efectividad al final del juego.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué habilidades utilizaron durante el juego y cómo creen que estas habilidades pueden aplicarse en la vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto escolar
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolver problemas relacionados con el desconocimiento y correcto uso de las tablas de multiplicar.


Actividades:



  1. Repaso de las tablas de multiplicar: Realizar una breve actividad de repaso de las tablas de multiplicar, donde los alumnos trabajen en parejas y se ayuden mutuamente para resolver ejercicios.

  2. Juego de dados: Presentar a los estudiantes un juego de dados relacionado con las tablas de multipl