La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Se integrarán contenidos de las asignaturas de Historia, Geografía, Ciencias Sociales y Lenguaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema: se realizará una breve introducción sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Planteamiento del problema: se presentará el problema que se abordará en las siguientes sesiones: "Los alumnos no aprecian la cultura, costumbres y tradiciones de su comunidad".


• Generación de preguntas: los alumnos formularán preguntas relacionadas con el problema planteado para guiar la investigación y reflexión.

Sesión 2 (45 min):

• Organización en grupos: los alumnos se organizarán en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis: cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales) y comparará su diversidad con la diversidad social y cultural en el mundo.


• Elaboración de conclusiones: los alumnos elaborarán conclusiones sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México y su comparación con el resto del mundo.

Sesión 3 (45 min):

• Exposición de conclusiones: cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase.


• Reflexión y debate: se abrirá un espacio para la reflexión y el debate, donde los alumnos podrán