Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Temporización: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad: Lectura en voz alta de un texto expositivo corto que presente un problema y su solución. Los alumnos deben identificar y subrayar las partes del texto que corresponden a la causa y la consecuencia.


• Reflexión: Preguntas sobre la importancia de reconocer las partes de un texto y cómo nos ayuda a comprender mejor su contenido.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Observación de imágenes de situaciones y eventos diversos. Los alumnos deben identificar el problema, la causa y la consecuencia de cada situación.


• Reflexión: Diálogo sobre la importancia de entender las relaciones causa-efecto en nuestra vida diaria y cómo pueden ser representadas en diferentes tipos de textos expositivos.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo sobre diferentes especies de animales. Los alumnos deben identificar y organizar la información en las columnas correspondientes.


• Reflexión: Discusión grupal sobre la importancia de la comparación y el contraste en la comprensión de textos expositivos y cómo nos ayuda a entender mejor las características de los objetos o f