Los números en nuestro entorno

Plan de clase

Sesión 1: Los números en nuestro entorno

Objetivo: Que los alumnos utilicen los números en distintas situaciones y con distintos propósitos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y llamado de asistencia.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre los números en el entorno de los alumnos. Preguntarles si saben qué es un número y dónde pueden encontrarlos en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen en forma ascendente.
   
   
   • Una vez que hayan ordenado correctamente los números, realizar preguntas como: ¿Cuál es el número más grande? ¿Cuál es el número más pequeño? ¿Cuál es el número del medio?
   
   
   • Luego, mostrar imágenes de objetos en el entorno de los alumnos y pedirles que asocien el número de objetos en la imagen con su correspondiente número escrito.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar objetos en el aula y escribir el número correspondiente.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los números en diferentes situaciones y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.
   
   
   
   

Inclusión y Pensamiento crítico:

• Durante la actividad de ordenar los números, asegurarse de ofrecer apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa durante la reflexión en grupo.


• Plantear preguntas que inviten a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre el uso de los números en su ento