La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

JOHANA JAZMIN RASCON
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades en la comunidad escolar
Objetivo de la sesión: Identificar necesidades e intereses de la comunidad escolar y reflexionar sobre su importancia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las necesidades e intereses de la comunidad escolar en cuanto a infraestructura.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre al menos una necesidad o interés identificado.

  4. Cada grupo debe hacer una breve presentación del problema identificado y su relevancia para la comunidad escolar.


Sesión 2: Investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión
Objetivo de la sesión: Investigar y analizar acciones colectivas que se han realizado en otros lugares para abordar necesidades similares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Pedir a los alumnos que investiguen acciones colectivas realizadas en otros lugares para abordar necesidades de infraestructura en escuelas.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para facilitar la investigación.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una acción colectiva para que la investiguen y analicen.

  4. Cada grupo debe elaborar un breve informe sobre la acción colectiva investigada y su posible aplicación en la comunidad escolar.


Sesión 3: Lectura y análisis de ensayos sobre necesidades e intereses comunitarios
Objetivo de la sesión: Analizar la función creativa