Introducción a los números del 1 al 5

Verónica Díaz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números del 1 al 5


Objetivo: Reconocer los números del 1 al 5 en su contexto sociocultural e interpretar su significado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción numérica.

    • Preguntar a los alumnos si conocen los números del 1 al 5 y qué significado tienen en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes relacionadas con el entorno sociocultural de los alumnos, como una casa, una tienda, una báscula, etc.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los números presentes en cada imagen.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el significado de los números en cada situación. Por ejemplo, ¿para qué utilizamos los números en nuestra casa?, ¿cómo nos ayudan los números en una tienda?, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de adivinanzas numéricas: mostrar una imagen relacionada con el entorno sociocultural y los alumnos deben adivinar qué número representa.

    • Reflexión final sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan en diferentes situaciones.




Sesión 2:


Tema: Números del 1 al 5 en el entorno familiar


Objetivo: Aplicar los números del 1 al 5 en situaciones del entorno familiar y reconocer su significado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los números del 1 al 5 a través de una canción o juego numérico.

    • Preguntar a los alumnos si conocen situaciones en su entorno familiar en las que se utilizan los números del 1 al 5.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones de la vida familiar en las q