Textos de divulgación científica

JOSUL RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de comprensión


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Explicación de los objetivos de la clase y del proyecto comunitario.

  • Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos por la divulgación científica.

  • Introducción al problema de falta de comprensión.

  • Presentación de conceptos básicos sobre divulgación científica y su importancia.

  • Asignación de tareas para investigar sobre proyectos de divulgación científica existentes.


Sesión 2:



  • Revisión de los proyectos de divulgación científica investigados por los alumnos.

  • Análisis de los elementos comunes de los proyectos y de las estrategias utilizadas para fomentar el conocimiento de las ciencias.

  • Discusión en grupos sobre posibles propuestas de divulgación científica para la comunidad escolar, teniendo en cuenta los intereses y necesidades específicas.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de divulgación científica por parte de los grupos.

  • Debate y selección de la propuesta más adecuada para ser desarrollada.

  • Organización de actividades y recursos necesarios para llevar a cabo la propuesta.

  • Asignación de roles y responsabilidades a los alumnos para involucrarlos activamente en el desarrollo del proyecto.


Sesión 4:



  • Trabajo en grupos para desarrollar las