Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de crear personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de diferentes manifestaciones artísticas.

PDA:

• Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Proyecto comunitario:

• Crear una representación teatral en la que los personajes ficticios creados por los alumnos sean los protagonistas.

Problema a atender:

• Problemas de estructurar una oración e identificar las palabras en inglés.

Enfoque:

• Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación de los objetivos y de la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Proyectar una película o corto animado que presente diferentes personajes ficticios.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre los personajes y cómo se representan a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro para que elijan una de ellas como base para crear un personaje ficticio.


• Los alumnos deberán dibujar y colorear su personaje, incorporando diferentes elementos visuales y sonoros.


• Ayudar a los alumnos que presenten dificultades en la estructuración de la oración y