La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
JUAN ALBERTO DE- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Ahondar en la dificultad de la dominación de determinados pueblos en México y su aportación cultural a nuestro país.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
- Explicación del objetivo de la clase: "Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país".
Generación de preguntas (10 minutos):
- Los estudiantes se dividirán en grupos y, a partir de las preguntas guía, generarán preguntas relacionadas con el tema a investigar.
- Preguntas guía: ¿Cuáles son los orígenes de la población afromexicana en nuestro país? ¿Cuáles son las aportaciones sociales de la población afromexicana a nuestra cultura?
Investigación (20 minutos):
- Los grupos investigarán en fuentes confiables y seleccionadas previamente sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.
- Se proporcionarán recursos como libros, artículos y páginas web confiables para la investigación.
Socialización de resultados (10 minutos):
- Cada grupo compartirá los resul